Về tâm lý phát triển tuổi trưởng thành- bài 4 phần 2

Các phát hiện và mô tả của Levinson khá hòa hợp với lý thuyết phát triển con người xã hội của Erickson. Nhiệm vụ và các giai đoạn trong sự phát triển của cấu trúc sự sống Khi chúng tôi sử dụng khái niệm cấu trúc cuộc sống để viết tiểu sử của 40 ngườiĐọc tiếp “Về tâm lý phát triển tuổi trưởng thành- bài 4 phần 2”

Về tâm lý phát triển tuổi trưởng thành- bài 4 phần 1

Levinson rất thích hình ảnh mà Miller đã vẽ, cá ở trong nước và nước ở trong cá. Trong y học cổ truyền chúng ta cũng hay nói đến khái niệm, trong âm có dương và trong dương có âm. Nhưng bằng việc đã cố gắng hình ảnh hóa khái niệm này, tôi luôn xemĐọc tiếp “Về tâm lý phát triển tuổi trưởng thành- bài 4 phần 1”

Về tâm lý phát triển tuổi trưởng thành- bài 3 phần 2

Không còn là lời khuyên “cần nhìn thẳng vào chính mình”, phần tiếp theo của tuổi trưởng thành là sự bắt buộc của lời khuyên này. Có thể những nhận xét của Levinson bị phản đối trong bối cảnh thế giới hiện nay, thậm chí tôi không rõ (thực ra là không muốn đưa raĐọc tiếp “Về tâm lý phát triển tuổi trưởng thành- bài 3 phần 2”

Về tâm lý phát triển tuổi trưởng thành- bài 3 phần 1

Levinson đã tóm tắt như là một khung/ frame về các mùa trong cuộc đời một người đàn ông. Với các tài liệu như thế này, công việc đọc hiểu không hề dễ dàng. Và nó có vẻ như phù hợp với những người ở giai đoạn cuối của trưởng thành sớm. Ở những nămĐọc tiếp “Về tâm lý phát triển tuổi trưởng thành- bài 3 phần 1”

Để hiểu về giới tính- hiểu về cộng đồng LGBT

Trong Trong buổi hội thảo ngày 17 tháng sáu năm 2022 của Hội Y học giới tính Việt Nam, tại Học viện Y Dược học cổ truyền Việt Nam, ThS. BS. Nguyễn Hồ Vĩnh Phước đã đề cập khái niệm về bản dạng giới và xu hướng tính dục. Tuy nhiên, tôi thấy cần phảiĐọc tiếp “Để hiểu về giới tính- hiểu về cộng đồng LGBT”

Về tâm lý phát triển tuổi trưởng thành- bài 2

Hiện nay, các nhà nghiên cứu trẻ thường bắt đầu sự nghiệp với sự cuốn hút của các mẫu nghiên cứu định lượng gồm 4 phần, trong đó các tập huấn sẽ lôi họ vào ma trận của phương pháp nghiên cứu. Cũng dễ hiểu, vì trong các hội đồng soi xét, phần thứ 2Đọc tiếp “Về tâm lý phát triển tuổi trưởng thành- bài 2”

Bóng đè

Trong sách bài giảng “Sức khỏe tâm thần” dành cho sinh viên y 3, bài ý thức/ giấc ngủ (một trạng thái chuyển thức), có lý giải về hiện tượng bóng đè. Tuy nhiên, vì sách biên soạn từ tài liệu tiếng Anh nên không trực tiếp có cụm từ bóng đè. Hôm nay lụcĐọc tiếp “Bóng đè”

Epigenetics- Ngoại di truyền hay di truyền học biểu sinh

Cả hai từ tiếng Việt trên tôi đều đã gặp trong các tài liệu tiếng Việt, dù cùng một gốc tiếng Anh. Nhưng tôi đang cảm thấy ngạc nhiên khi cùng sinh viên Y1 của Học viện dượt qua một phần môn sinh học, vì bạn ý không biết gì về khái niệm này. ThếĐọc tiếp “Epigenetics- Ngoại di truyền hay di truyền học biểu sinh”

Rối loạn ngôn ngữ của Rhea Paul- Phần 1/ bài 9-1 (chương 2)

Đây là một phần khó, chính là bởi toán thống kê không phải là lĩnh vực quen thuộc với tất cả chúng ta. Đào tạo y khoa về phần này cũng khá yếu, do tầm quan trọng của nó chưa được nhấn mạnh đúng đắn. Hiện nó chỉ được nhấn mạnh trong môn học NghiênĐọc tiếp “Rối loạn ngôn ngữ của Rhea Paul- Phần 1/ bài 9-1 (chương 2)”

Lịch sử điều trị Động kinh- bài 3

Những thực tế lịch sử này có thể giúp bạn đọc hình dung về vấn đề dược phẩm- nghiên cứu y học- cũng như sự thành công của y học có cái giá phải trả ra sao… Có những nhận định của các bậc tiền bối cách đây gần cả thế kỉ, đến bây giờĐọc tiếp “Lịch sử điều trị Động kinh- bài 3”